核心素养导向的课堂教学读书心得|核心素养导向的课堂教学读后感800字
【www.yxzwxz.com--读后感】
假期我读了一本有关课堂教学的书籍，书名是《核心素养导向的课堂教学》，这本数围绕核心素养展开。刚开始对核心素养这个名词只有一些模糊的理解，书的作者余文森老师用理论和实践结合的方式，帮我理清什么是核心素养，什么是学科核心素养。基于立德树人的教学是教育方向，真正的教学是教人，而不是教书，学科老师不是教学科，而是用学科教人。
书中的第二章提到：“学生掌握知识的过程是一个感性认识与理性认识相结合的过程，感性认识与理性认识是相互交错的。”由此我想到了我所教的音乐学科，每首歌曲不光是引导学生感受其中的情绪、速度等各种音乐要素，更重要的是理解歌曲想让我们理解的背景、价值观，更是通过歌曲对学生进行感性教育。比如：《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲，它让学生了解乌鸦反哺的故事，懂得感恩、孝敬父母的道理。让我感受到教人要比教书难。
除了阅读了教育书籍，在假期中，我还聆听了三场音乐讲座，也是让我受益匪浅。首先是朱晓老师的《评价促成长，学生稳步前进》，她提出课堂评价的目的在于帮助师生在课堂上提高学习质量，对学生进行正确的评价，可以激发学生学习的欲望，加强学生学习的动机。但需要注意的是，进行评价时要遵循学生年龄的特点，注重评价的内外全面融合，适合主体发展。然后是缪海云老师带来的《“浸”入其中，方得“真味”》，这堂课为我们带来了一个新鲜的名词——沉浸式教学，简单来说是一种追求学生在学习过程中完全投入的教学方式，学生“沉浸”在教学环境中，达到积极、高效的学习体验，并能贯穿整个学习过程。这就需要我们把握教材，充分制定课堂的学习目标，还要了解学生的认知发展水平，给学生审美上的沉浸。最后是高谊老师提出的《音乐课堂教学中的预设与生成》，从中我了解到教学的前提是教师预设，而生成基于预设，是预设的提高和创造过程，预设是根本，生成是灵魂，只有两者相辅相成，才能促进学生成长。这就对我们老师要有较高的要求，要深入钻研音乐教材，才能具有生成的深度和勇气，还要确立“为学习而设计”“以学习为中心”的教学预设观，当然，老师的综合素养也要过硬，基本功更是不能落下。
这次假期我受益良多，开学之后我要继续珍惜悦读会的宝贵机会，从书中学到更多有用的东西，不断的充实自己，夯实基础。最后引用缪老师说的一段话：“教师自己认知和体验的提升没有捷径可走，只有不断学习，自己把自己浸泡在音乐中去体验，这是教师的辛苦，也是教师的幸运。”
-
【读《我们的小鬼班级》有感-读后感】读《我们的小时候》有感800字详细阅读
刚读完《我们小的时候》这本书后，我平息了一会，想起自己的小时候，并不逊色于作者笔下的童年……书中讲述了两个小女孩普尔斯和艾丽莎的五彩斑斓的童年，她们自由自在地玩耍，谱写了童年叮咚欢快的交响曲。让我也不禁回想起我的童年……也许我的童年是上帝创...
-
顶碗少年读后感300字左右|顶碗少年读后感300字详细阅读
今天，我读了《顶碗少年》这篇文章，文中主人公面对失败勇于拼搏、坚持不懈的精神深深感动了我。这篇文章记述了“我”在二十多年前观看杂技表演时，看见一位顶碗少年在表演中两次失误后仍不气馁终获成功的故事。这个故事告诉我们，不管遇到什么困难和挫折，都不要丧失信心，不要退缩，有时候成功...
-
【三国演义读后感300字】三国演义读后感300字详细阅读
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红……”又来到了中国古代四大名著之一《三国演义》内心无比激动，因为在这里面有胸怀大志，想一统三国的刘备，还有“美鬓”公关羽，忠心耿耿，义重如山的张飞和老奸...
-
[神秘岛读后感800字左右]神秘岛读后感800字详细阅读
或许你怎么也无法感受，当自己被抛在一个荒岛上时的那种恐惧感和孤独感。但是，往往在这个时候，总会有一批勇敢的人，凭着自己的智慧和惊人的毅力，建立起富庶的家园。《神秘岛》是法国科幻小说家儒勒凡尔纳的作品。讲述的是在美国南北战争时期，五名美国北军俘虏趁人不备，乘坐气球逃离士满，中途遭遇风暴，被抛在太平洋...
-
[点燃人生之柴]读《点燃人生》有感600字详细阅读
大家看过在海上航行的点点白帆吗？相信，许多人都见过，可是，大家又知不知道，在帆船上的搏浪者，他是经过迎风击浪，勇往直前，才能到达终点的。巨浪涌得那样高，令人瞩目惊心，然而，搏浪者却无畏于咆哮翻腾的巨浪，依然在波峰涛谷中飞翔。要知道，他们是要克服多少困难、挫折呀！而我们的人生，正像这搏击者，挫折与荆棘...
-
[读《钢铁是怎样炼成的》有感900字初一]读《钢铁是怎样炼成的》有感900字详细阅读
保尔·柯察金，可以说是我最敬佩的人了。他从小就饱受折磨和侮辱，当过童工，生活在那个社会的最底层。他的许多经历在我来看都是苦不堪言的。受病魔打击，被命运摆布，这是何等残酷的心灵折磨！可是，他并没有因此而认输、更没有因此而堕落，而是在这磨炼中一步步地走了过来，看见了阳光。生活中的我会遇到...
-
读《立德树人》有感_读《立德树人》有感600字详细阅读
《立德树人》这本书是我上五年级的时候学校发的，对于我们这些乡下娃来说是一件新鲜的事儿，尤其对于爱看书的我来说，更是高兴万分的事。在后来的日子里，我手不释卷地读起来。里面的内容丰富多彩，知识无穷无尽。例如有孔子、郭沫若、聂耳……让我最为诧异的是孔子连吃东西要按照五谷之类什...
-
读《如给我三天光明》有感|读《如给我三天光明》有感500字详细阅读
《假如给我三天光明》是美国著名女作家海伦凯勒写的。她本人是有盲又聋又哑的。我很敬佩她，也很喜欢读她的作品，我需要这种精神。可是，又有谁会不需要的呢？我在新闻里看到过很多人因为学业，事业，爱情而自杀的人。记得我读六年级的时候曾听老师说过这样一件事：“我以前教过一个学生，学习很棒，其他的事...
-
【读《立德树人》有感】读《立德树人》有感详细阅读
从少时到现在，我看过的书有很多。但当我看过《立德树人》这本书后，无论是入学的启蒙书，还是在成长过程中所看过的各种书，却没有一本书比得上《立德树人》这一本书，它是一本了不起的书。《立德树人》是一本传统文化读书，分为十个小节，每一个小节概括一种品格。它渲染了道德教育，教授我们做人、做事的道理，是我们学...
-
《立德树人》读后感|《立德树人》读后感1200字详细阅读
“立德树人”，顾名思义，就是用自己美好的品德树立给别人一个好的榜样，在我们《立德树人》的读本中，有着许多关于我们中华民族优秀传统美德的故事：浩然正气、舍生取义、尊老爱幼、践行至孝……但让我深受感触的是“践行至孝”。古语有云...